Digitalisering / digitalisering

Att använda data i undervisningen har potentialen att avsevärt förbättra skolans kvalitet och skapa en mer individanpassad utbildning. Genom att analysera data om elevers prestationer, frånvaro och lärandemiljö kan skolor vidta effektiva åtgärder för att stötta elever i behov. Men trots att forskning om datadrivna metoder i skolan har pågått i decennier, finns det fortfarande hinder som gör det svårt för skolor att fullt ut utnyttja potentialen i datan.

AI som privatlärare, fallgropar och framtidens digitala lärande

I det avslutande avsnittet av Lär-Med-AI:s utbildningsserie får vi en både inspirerande och viktig genomgång av hur ChatGPT fungerar som en digital privatlärare – men också vilka risker och etiska utmaningar som uppstår när artificiell intelligens får en större roll i vår vardag. Vill du använda AI på ett smart sätt i undervisningen, eller för att förbättra ditt eget lärande? Då är detta ett avsnitt du inte vill missa.

Hur kan ChatGPT hjälpa dig att tänka och arbeta smartare? I detta tredje avsnitt av utbildningsserien "Hur kan ChatGPT lära dig mer?" utforskas konkreta sätt att använda ChatGPT för att förbättra ditt lärande och arbetsflöde. Serien är anpassad för både lärare och elever men fungerar lika bra för alla som vill få ut mer av AI i sitt dagliga liv.

Med nästan två decenniers erfarenhet av att arbeta som gymnasielärare och ett brinnande intresse för teknik, presenterar Lär Med AI nu andra delen av sin utbildningsserie som utforskar hur ChatGPT kan revolutionera lärande och undervisning. Den här serien är inte bara en samling tips och tricks – det är en djupdykning i hur artificiell intelligens kan bli en integrerad del av ditt liv och hjälpa dig att lära dig mer.

AI:s roll i utbildning och personlig utveckling växer, och filmen "Hur kan ChatGPT lära dig mer? Skola/Yrkesliv/Privatliv - Del 1/4" visar tydligt hur ChatGPT kan användas för att stödja lärande inom olika områden. Här får både lärare och elever en introduktion till hur AI kan bli ett verktyg för att förklara, skapa övningar och stödja språkutveckling.

Det pratas dagligen om vikten av källkritik, om att vara vaksam och att ifrågasätta sådant som vi ser – framför allt i sociala medier. Skolan har också blivit mycket bättre på att lyfta frågan med eleverna. Men samtidigt bjuder verkligheten på mer desinformation än någonsin i ungas (och gamlas!) kanaler. Vad är sant och vad är falskt? Hur kan jag som jobbar inom skolan tänka och jobba? Här får du ett par tips på material som kan vara till hjälp.

Det sägs att 65% av dagens barn kommer att arbeta med arbeten som inte existerar idag. Men vad innebär det för skolan? Hur ska vi skapa samhällsmedborgare som är redo att anta utmaningarna på en arbetsmarknad som inte existerar idag?

I mitt förra inlägg skrev jag om hur skolan behöver möta eleverna utifrån nya förutsättningar och skapa kreativa klassrum för att skapa kreativa elever. Hur kan man som pedagog åstadkomma en öppnare och mer kreativ pedagogik där vi som pedagoger kan agera som kunskapsguider och eleverna har ägandeskap i sitt lärande?

I en rörande historia om Mats, som dog vid 25 års ålder och som större delen av sitt liv var rullstolsburen, berättas det om Mats parallella tillvaro i gamingens värld. På Mats begravning dök det upp människor som familjen inte kände och som hade rest från när och fjärran för att hedra sin vän. Vilka var de och varför hade de kommit?

Bad news är ett spel avsett för barn som är 15 år och äldre. Spelet handlar om desinformation på nätet, varför det är ett problem och vilka lösningar som finns.