Tänk på en favoritlärare du själv hade. Vilken egenskap gjorde denne till just din favorit? Var det någon som hjälpte dig att förstå en omöjlig matteuppgift? Eller var det någon som var din coach och vägvisare? Kanske var det någon som helt enkelt frågade hur du mådde och faktiskt lyssnade på ditt svar?

Enligt skollagen ska alla elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.

Den nionde november har 14 elever från klassen fått äran att sitta i panelen och publiken på hotell Clarion Sign. Där har vi möjligheten att träffa hållbarhetschefer från SWECO och Vattenfall för att diskutera de globala målen, vårt projekt och framtiden.

Under 2019 och i början av 2020 gav sig skolelever, lärare, scoutgrupper, astronomer och nyfikna privatpersoner ut för att räkna stjärnor på natthimlen. Syftet var att hjälpa forskare att testa en ny metod för att mäta ljusföroreningar, enligt principen att ju fler stjärnor du ser på natthimlen, desto mindre ljusföroreningar.

Vi i Skapaskolans åtta har bestämt oss att börja med ett projekt som heter Jeans for Africa.  Vi valde att börja med detta projekt eftersom vi ville göra en skillnad hos de som bor i utsatta områden och upplysa människor runt om i världen om den mörka sidan bakom klädindustrin.

Sedan några veckor är skolan åter igång och vi går en ny höst till mötes. Efter en mycket speciell vår, då gymnasieskolorna bedrivit fjärr- och distansstudier, är alla tillbaka i skolan. Ny termin innebär också nya elever och att elever går från en skolform till en annan.

En digital utbildning är beroende av ett läromedel anpassat för ändamålet, och inte sällan handlar det här läromedlet om videor av olika slag.

I mars fick jag veta att min skola stänger på grund av Corona! Allt inställt, allt ovisst, ingen mer bio, inga fester, ingen fika med mormor, ingen resa, inget häng med kompisar. Och folk som dör! Väldigt lätt att bli deppig och fokusera på allt negativt...

Att arbeta med film i klassrummet är ett bra sätt att få eleverna mer motiverade. Men att bara slänga ut uppgiften ”skapa en film” fungerar sällan/aldrig. Du som lärare behöver skapa en struktur för eleverna att följa, så att de får en ledstång att hålla sig i.

Att arbeta med stöd i form av extra anpassningar är en utmaning, speciellt i de högre årskurserna där klasserna generellt är stora och där lärarna ofta har flera olika klasser, vilket innebär att de möter ett stort antal elever varje vecka.