When writing this blog about the concept of ‘Teacher Self-Efficacy’ I am aware the title may scare off some readers from even making it to the introduction. However, if you do make it to the intro or are one of the few that make it to the end of the page I am sure you will find some connections with social learning theory and the field of education.

Precis som jag reflekterat kring tidigare ställer användandet av material i skolans värld krav på eftertanke och urvalsförmåga hos lärare. Men vad innebär då att ha urvalsförmåga och vad behöver man tänka på?

Två gånger i månaden ska jag tipsa om olika aktiviteter, appar och/eller hemsidor här på gratisiskolan.se. Just i denna krönika kommer jag att tipsa om Skype in the classroom. Det första steget är att du som lärare registrerar dig på https://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/overview. Under registreringen får du fylla i hur gamla dina elever är, vilken tidszon du befinner dig och vilka ämnen du undervisar i.

For my first Blog entry I wanted to talk about positive relationships with students. There has been a growing trend towards positive psychology. I think in many ways the use of positive psychology is taking considerable momentum in a range of fields and education is one of many keen to capitalise.

Under mina tio år som studie- och yrkesvägledare i grundskolan har jag funderat mycket på hur vi ska kunna få med oss alla som Skolverket anser har ett ansvar för studie- och yrkesvägledningen?

Under mina ungdomsår spenderade jag mycket tid i ett politiskt ungdomsförbund. Det var på den tiden när friskolor fortfarande var något mycket ovanligt utanför storstäderna och det fortfarande var vanligt att skolor och kommuner satsade väsentliga summor på läromedel.

Hur kan vi som pedagoger använda den här drivkraften och lusten för att komplettera vår undervisning och genom att använda spel för att eleverna ska nå mål och kunskapskrav?